Hoe leer je studenten op een interactieve manier wat ketenzorg is? Dat vroeg Anita Roodnat, opleidingsdocent Verpleegkunde, zich af. “Ketenzorg, waarbij huisartsen, praktijkondersteuners en verpleegkundigen samenwerken, is namelijk een ontwikkeling die steeds meer gaande is.”
Inmiddels heeft Roodnat een antwoord op die vraag. Ze heeft een ‘serious game’ ontwikkeld – een interactief spel dat gespeeld zal worden in de lessen van vierdejaarsstudenten Verpleegkunde. “De serious game is gebaseerd op iets waar zorgverleners in de praktijk al mee werken”, legt Roodnat uit. “Dat vinden we belangrijk, omdat we willen dat studenten een up-to-date verpleegkundige zijn zodra ze van de opleiding komen.”
Digitaal communiceren
Studenten werken tijdens de digitale game aan een casus van een 36-jarige vrouw, die de diagnose diabetes mellitus krijgt. Studenten verdelen de rollen van patiënt, diëtist, verpleegkundige en praktijkondersteuner huisarts en moeten inloggen via het softwareprogramma VitalHealth KIS. “Daar ontdekken ze dat niet iedereen over dezelfde informatie beschikt en dat ze niet weten wat er gaat gebeuren. Iets wat in werkelijkheid ook niet het geval is”, zegt Roodnat. “Ze moeten dus echt digitaal communiceren en de patiënt zo goed mogelijke zorg verlenen.”
De game ‘Zorg in Beeld’ is een vervolg op de offline variant ‘Zorg in Kaart’. Daarbij moeten studenten met behulp van kaarten een zorgpad opstellen. “Ze moeten de verschillende stappen in het zorgpad in de juiste volgorde plaatsen en ontdekken zo welke zorgverleners allemaal betrokken zijn.”
Reacties
De reacties op het spel zijn enthousiast. “Tot twee uur geleden wist ik amper wat ketenzorg inhield”, reageert iemand. “Ik wist ook niet dat er zulke prijskaartjes aan een iedere afspraak hingen”, zegt een ander. Want ook daar worden de studenten bewust van gemaakt. Roodnat: “Een huisarts heeft een budget per patiënt per jaar, maar daar kom je in het geval van deze vrouw snel overheen. Op zo’n interactieve manier wordt duidelijk dat er dus wel afspraken gemaakt moeten worden tussen de zorgverleners.”
Trainen in technologie
“De overheid wil dat e-health steeds meer wordt ingezet”, vervolgt Roodnat. “Om de kosten binnen de perken te houden, wordt gezocht naar nieuwe manieren, zoals samenwerken en digitalisering. Ik ben ervan overtuigd dat onderwijs daarin een belangrijke rol speelt. Studenten moeten trainen in de technologie die ze als ze zijn afgestudeerd misschien ook wel gaan gebruiken.”