Werken in een bruisende omgeving vol kleurrijke knutselwerkjes, bouwhoeken en spellen? Voor alumna Linda Budding is het gesneden koek. Na een tussenjaar op de Evangelische Hogeschool (EH), volgde ze de Pabo op de Christelijke Hogeschool in Ede (CHE). “Net als veel andere kinderen riep ik vroeger al dat ik juf wilde worden. Toen ik ouder werd bleef mijn interesse bij kinderen liggen en op de EH kwam ik erachter dat orde houden, structuur geven en duidelijkheid bieden mijn kwaliteiten zijn. Zo koos ik voor de Pabo.”
Van knutselen tot management
Met name de pedagogische kant van de Pabo trok Linda aan. "Ik richtte mij al jong op de doelgroep kinderen," vertelt Linda. "Als tiener paste ik bijvoorbeeld veel op." Volgens Linda kan het interessegebied van leerkrachten verschillen. "Er zijn juffen die pedagogisch gericht zijn en juffen die zich voornamelijk interesseren in het lesgeven," legt ze uit. “De vaardigheden die je bij de Pabo ontwikkelt gaan van kneuterig knutselen tot klassenmanagement, planning en presentatie skills.”
De keuze voor de CHE
Na de keuze voor de Pabo, was de keuze voor de CHE voor Linda een logische stap. "Mijn zussen hebben ook op de CHE gezeten," vertelt ze. "Het voelde vertrouwd en ik woonde in Ede, dus op kamers gaan was niet nodig." Ook de relatie met medestudenten en docenten was voor Linda belangrijk. “De CHE is gericht op relaties en identiteit," vertelt ze. "Je leert vanuit je eigen identiteit het onderwijs vorm te geven. Ik heb geleerd dat ook kinderen vanuit relatie het beste leren."
Kleuterklas
Nu is Linda werkzaam als kleuterjuf op de Paasbergschool. "Ik wilde graag werken op een school met een christelijke identiteit. Toen er op deze school een vacature vrijkwam bij de kleuters, greep ik die kans." Voor Linda is werken met kleuters een uitdaging die ze vol goede moed aangaat. "Bij kleuters wordt continu een beroep gedaan op je creativiteit en geduld," legt ze uit. "Je kunt echt alles fantastisch maken voor kleuters, maar dit vraagt wel veel energie."
"Je brengt kinderen iets bij voor de rest van hun leven”
Dienstbaar
Linda’s werkdag begint met een open inloop waar kinderen zelf kiezen wat ze willen doen. Daarna vertelt ze een bijbelverhaal en volgt er een werkles met bijvoorbeeld een knutselwerkje. Ook buiten het klaslokaal zijn er verschillende hoeken waar kinderen kunnen spelen en leren. "In de kleuterklas leren kinderen omgangsnormen en sociale vaardigheden," vertelt Linda. "Het leukste aan juf zijn vind ik de dienstbaarheid ervan. Je mag kinderen liefde geven en hen dingen bijbrengen die ze de rest van hun leven meenemen."
Positieve impact
Liefde tonen op de plek waar je bent staat bij Linda hoog in het vaandel. "Ik hoop dat mensen leerkrachten meer gaan waarderen voor hun veelzijdige vaardigheden en de impact die ze hebben op kinderen en de maatschappij. Iedereen heeft wel een herinnering aan een bepaalde juf of meester. Onderschat de impact die je kan maken dus niet.”
Studiekeuzetip
Voor studiekiezers geeft Linda het volgende mee: "Kies niet voor het meest makkelijke of duidelijke, maar blijf bij jezelf en kies een studie die echt bij jou en jouw waarden past."
“Kies een studie die bij jouw waarden past”
Linda straalt als alumna van de CHE in haar rol als kleuterjuf en is een voorbeeld van de positieve impact die een leerkracht kan hebben op de levens van kinderen. “De kinderen die jij lesgeeft stoom je klaar voor de maatschappij. Zij vormen de samenleving over tien jaar.”